新北市 Future 實驗教育機構 教學團隊
家長 ✕ 老師 ✕ 孩子
我們以「學生為中心」，熱忱、關懷、持續學習是我們的特質，與學生「共伴成長」是我們的使命。在 Future，團隊夥伴與孩子是亦師亦友的關係，陪伴孩子認識自己，適時地接住他們的情緒與需求，引導他們成為最好的自己。
在 Future 不論是家長、老師或學生，都需要不斷地學習與成長......
每週我們都會進行教學會議，校務長與教師們討論教學現況，檢視每位孩子的學習需求，共同討論最適合的方案，並與家長保持密切溝通，不漏接任何孩子，並提供親職教育等相關資訊，共同打造最佳成長環境。
【教師甄選】對教師進行教學熱忱、人格特質、專業能力…等一系列之嚴格考核及篩選。
【職前課程】FUTUREducate 實驗教育理念、永續教育、PBL導向學習、自主學習、班級經營等。
【在職課程】課程設計與教學、學習歷程檔案、學習評量、教學檔案…等。
【精進課程】場域參訪、數位課程、教師專業成長課程等。
團隊簡介
計畫主持人 ☆ 呂佳蓉 校務長 人文領域 探究實作
計畫主持人 ☆ 呂佳蓉
校務長 人文領域 探究實作
學經歷
國立政治大學中國文學系碩士。曾任讀冊生活網路書店企劃、高等教育評鑑中心基金會評鑑專員、台灣環境資訊協會專案執行。
陪伴與教學
近年持續探索身心靈與自我覺察，將「安頓自己」視為一份重要的生命練習，也期待把這份力量帶進教育與日常，在陪伴孩子與夥伴的過程中，一起找到更自在、安穩的方式與自己相處。
主導師 ☆ 李羿霖 英文 感官覺察 生活藝術 情緒社交
主導師 ☆ 李羿霖
英文 感官覺察 生活藝術 情緒社交
學經歷
加拿大 St. Mary's University 畢業，財金與中小企業管理雙主修。曾任荒野親子團導引員、愛因思卡國際實驗教育機構教務主任、Jkid's 英日語學校英文導師。
陪伴與教學
相信每個孩子都有屬於自己的光，也都是獨一無二的存在。喜歡傾聽孩子、與孩子對話，陪伴他們從內在出發，在與自然及生活的連結中，練習認識自己、接納自己，也自在地表達自己的感受與想法。
副導師 ☆ 林育伸 自然 社會 STEAM
副導師 ☆ 林育伸
自然 社會 STEAM
學經歷
倍思科學實驗室講師、看見・齊柏林基金會環境教育課程講師。具國小自然科學與科學實驗教學經驗，長期投入 STEAM 課程設計與實作教學。
陪伴與教學
相信科學不只是知識的累積，更是認識世界的一種方式。擅長將生活中的現象轉化為可操作的學習活動，引導孩子從觀察、提問到動手驗證，在嘗試與修正中培養問題解決與跨域思考的能力，讓科學自然融入生活，在探索中理解世界。
副導師 ☆ 林佳儀 英文 美感素養
副導師 ☆ 林佳儀
英文 美感素養
學經歷
文藻外語大學德國語文科、國立臺北商業大學應用外語系。曾任留學代辦中心課程規劃專員，具留學規劃與準備相關經驗。
陪伴與教學
擅長將語言、故事、藝術與生活經驗融入課程，讓不同領域的元素成為有趣的學習體驗。陪伴孩子在探索與創作中找到自己的想法與表達方式，讓學習不只是知識的累積，也保有想像、感受與發現的空間。
副導師 ☆ 陳毓 防災教育 探究實作 跨域閱讀 特色課程
副導師 ☆ 陳毓
防災教育 探究實作 跨域閱讀 特色課程
學經歷
中原大學國際貿易學系。曾任社區大學學務、課務秘書，以及台灣環境資訊協會副秘書長助理、專案經理，具課程行政、專案規劃與執行經驗。
陪伴與教學
喜歡貓科動物、旅行與手作，也對料理與生活中的各種體驗充滿好奇。擅長規劃與應變，並重視與孩子之間的對話與傾聽，陪伴孩子說出自己的感受與想法，在互動與探索中更認識自己。
科任老師 ☆ 吳怡蒨 （圓臉貓） 探究實作 野菜課
科任老師 ☆ 吳怡蒨 （圓臉貓）
探究實作 野菜課
學經歷
元智大學資訊傳播科技學系
親子生態講師（迄今 13 年）
現任荒野保護協會棲地委員
親子生態講師（迄今 13 年）
現任荒野保護協會棲地委員
陪伴與教學
覺得孩子和生態，是這世界上最重要的事情啊！
喜歡玩果實，結合藝術創作，也更加了解生命的奧妙。由一棵樹，洞悉人文發展，牽起人類和生態間的關聯。
應用外來種植物及野菜，提升五感體驗；身邊常見的植物，也能豐富我們的生活。讓原本不愛吃青菜的孩子，都愛上了野菜。常常驕傲地覺得，我是最幸福的生態老師了。
喜歡玩果實，結合藝術創作，也更加了解生命的奧妙。由一棵樹，洞悉人文發展，牽起人類和生態間的關聯。
應用外來種植物及野菜，提升五感體驗；身邊常見的植物，也能豐富我們的生活。讓原本不愛吃青菜的孩子，都愛上了野菜。常常驕傲地覺得，我是最幸福的生態老師了。
科任老師 ☆ 董冠麟 社會
科任老師 ☆ 董冠麟
社會
學經歷
國立臺灣大學地理環境資源學系
陪伴與教學
喜歡運動，也喜歡旅行；
喧囂嘈雜的印度街頭、
千年堡壘的伊斯坦堡、
文藝薈萃的奧匈兩國、
萬人殞落的奧斯威辛、
國軍退守的越南小島，
都是歷歷在目的旅程。
希望透過課程，帶你們認識這些旅行中的深刻烙印。
喧囂嘈雜的印度街頭、
千年堡壘的伊斯坦堡、
文藝薈萃的奧匈兩國、
萬人殞落的奧斯威辛、
國軍退守的越南小島，
都是歷歷在目的旅程。
希望透過課程，帶你們認識這些旅行中的深刻烙印。
科任老師 ☆ 何嘉文 數學遊戲 形線畫
科任老師 ☆ 何嘉文
數學遊戲 形線畫
學經歷
逢甲大學化學工程系、市北師國小教育學分班。
曾任同心華德福小草班 G3–G6 主帶老師、國中數學暨自然科學教師及國中小教務。
現為 TUBA 臺灣城市單車聯盟教練。
曾任同心華德福小草班 G3–G6 主帶老師、國中數學暨自然科學教師及國中小教務。
現為 TUBA 臺灣城市單車聯盟教練。
陪伴與教學
喜歡唱歌、騎單車，一生熱愛數學。
完成機車、單車與火車環島，BBMW 環島也持續分段進行中。喜歡在生活與旅途中探索，也把這份熱情帶進與孩子一起學習的日常。
完成機車、單車與火車環島，BBMW 環島也持續分段進行中。喜歡在生活與旅途中探索，也把這份熱情帶進與孩子一起學習的日常。
輔導老師 ☆ 吳念庭 生命教育 個人輔導 團體輔導
輔導老師 ☆ 吳念庭
生命教育 個人輔導 團體輔導
學經歷
臺北市立大學視覺藝術系藝術治療組碩士。格桑美度合作藝療師、天使心家族基金會合作藝療師，曾舉辦《藝術魔法課的小約定》繪本創作個展。
陪伴與教學
曾經的劇場人，在非洲與一群可愛的孩子相遇後，決定投身助人工作。期待在 Future 陪伴孩子們走過人生的一段旅程，在藝術與相遇之中，看見自己，也慢慢長出屬於自己的力量。
科任老師 ☆ 廖子緹 自然生態 地球科學
科任老師 ☆ 廖子緹
自然生態 地球科學
學經歷
輔仁大學生命科學系、國立臺灣師範大學生命科學系碩士班生態與演化組。
陪伴與教學
自小熱愛觀察自然，高二為了生物課，從一類組轉到三類組，也從此開啟生物專業領域與自然的學習至今。深感人與自然之間緊密相依，希望分享自己一路上的學習與探索，將知識、情感、感官與生命經驗融入生活，陪伴不同的小孩與大人，一起探索自己的自然心地。
專長領域
生物學・生態學・生態心理・保育生物學・動物行為觀察・植物觀察與種植
科任老師 ☆ 許秋燕 理化
科任老師 ☆ 許秋燕
理化
學經歷
英國巴斯大學教育系博士（科學教育）。現任英商索熱健太陽能有限公司台灣辦事處經理。
曾於英國巴斯大學學生企業部門推動職能培訓與創業輔導，並於元培科技大學食品科學系大學部及碩士班擔任兼任助理教授；亦曾任彰化縣立秀水國中、溪湖國中自然科教師及班級導師，具大學與中學教學、學生輔導及行政實務經驗。
曾於英國巴斯大學學生企業部門推動職能培訓與創業輔導，並於元培科技大學食品科學系大學部及碩士班擔任兼任助理教授；亦曾任彰化縣立秀水國中、溪湖國中自然科教師及班級導師，具大學與中學教學、學生輔導及行政實務經驗。
科任老師 ☆ 侯凱馨 戲劇
科任老師 ☆ 侯凱馨
戲劇
學經歷
文藝創作背景，具國小教學及兒童劇團經驗。美國正向教養協會認證家長講師。
陪伴與教學
學的是文藝創作，在國小教過課，又一腳踏進兒童劇團，深深感受到故事的美好與教育的重要。
相信教育最終追求的不是標準答案，而是思考與感受、對人的關懷，以及解決問題的能力。在講求速成的社會氛圍下，致力於在課堂中保留孩子探索與感受的空間。
相信教育最終追求的不是標準答案，而是思考與感受、對人的關懷，以及解決問題的能力。在講求速成的社會氛圍下，致力於在課堂中保留孩子探索與感受的空間。
專長領域
幼兒故事・兒童戲劇・閱讀素養・創意寫作・正向教養
科任老師 ☆ 鄭凱云 體育
科任老師 ☆ 鄭凱云
體育
學經歷
國立臺灣師範大學運動與休閒學院體育與運動科學系。
科任老師 ☆ 張少慈 生物 數學
科任老師 ☆ 張少慈
生物 數學
科任老師 ☆ 祝瑋翎 國語
科任老師 ☆ 祝瑋翎
國語
科任老師 ☆ 呂天齡 資訊科技
科任老師 ☆ 呂天齡
資訊科技
科任老師 ☆ 龔正傑 數學
科任老師 ☆ 龔正傑
數學
教授與顧問
教授 - 王順美
國立臺灣師範大學環境教育研究所副教授
美國密西根州立大學自然資源學院博士
教授 - 方偉達
國立臺灣師範大學理學院副院長暨環教所所長
臺灣濕地學會理事長
國際濕地科學家學會亞洲主席
美國德州農工大學生態系統科學暨管理博士
教授 - 黃璧祈
國立臺灣師範大學生命科學專業學院講師
國立台北教育大學自然教育學系兼任講師
